Altmetric学术产出的社会传播指标

当我们需要了解某一方面的文献时，我们如何筛选有价值的文献呢？传统的评价指标影响因子（Impact Factor，IF）主要反映学术关注度，更是有少许的滞后，那么现在哪些学术产出是大家正在关注的呢？谁又在谈论您的研究成果呢？今天小声带大家了解一个新的指标，Altmetric学术产出的社会传播指标。

Altmetrics 是在 2012 年由北卡罗莱纳大学资讯与图书馆学系的博士候选人 Jason Priem 在推特（Twitter）所创建的。是一项基于社会网络的学术影响力评价方法。主要是利用Altmetrics工具针对文献管理系统和社交网络中的某一研究成果进行聚类分析和计量统计，比如下载量、引文次数、浏览次数、评论、转发等，通过评分的形式对该研究成果的学术和社会影响力进行综合评价。

Altmetric，是一个由 alternative（替代）和 metric（计量学）组成的新词，意为“替代计量学”。这的“替代”并不指真正的取而代之，确切说是对传统方法的补充。他们不使用期刊影响因子、H-index 等传统评价方法，而是通过一个名叫“Altmetric分数”（Altmetric Score）的新指标，量化单篇学术论文在媒体上的曝光水平。

Altmetric数据收录范围主要来自于开放存取期刊、学术社区以及社交平台（Twitter、Faceboook、Blog等），且最近已经开始再数据中支持新浪微博。根据文献在这些社交媒体影响力、在线文献管理软件的下载量、主流新闻媒体的提及量三个部分得出最后的Altmetric Score。www.altmetric.com给出的一般计算方法如下：新闻：8分；博客：5分；问答或论坛：2.5分；Twitter：1分；Google+：1分；Facebook：0.25分。例如一篇文章在新闻报纸上报道了1次，在问答社区或者论坛转载了4次，在Twitter上转载了4次。那么该文的Altmetric评分就是1×8+4×2.5+4×1＝22分。但需注意，Altmetric计算方法并非一种，PlosOne杂志就有自己的计算方法。因此，也可以把Altmetric Score理解为“网络影响因子”，即Altmetric Score越高，该篇学术论文在现实社会中的影响力越大。

使用 Altmetrics 的好处有：

1.了解立即的反馈
不像期刊影响因子这种文献计量需要花很长时间来计算，Altmetrics 提供作者关于其研究影响力最即时的反馈。

2.对非专业读者的研究影响力
科研期刊大部分是研究人员才会看，这些科研发展也只有在与研究密切相关的群体间分享。但是，在线关于研究的讨论可能包含学生、决策者、业内代表和非专业人士等，Altmetrics 能囊括这些读者群。

3.研究人员能找到合作机会
Altmetrics 能帮助研究人员追踪哪些人对他们的研究有兴趣，可借此找到潜在的合作对象及伙伴。有些研究人员以为 Altmetrics 能提供一个最终的论文引用数据，对他们来说一个能让同行研究人员以及大众感兴趣的研究通常会有较多的引用数。

Altmetrics 也是有一些缺点：

1.有些人质疑依赖在线与社交网路活动来了解研究影响力的真实性，他们也不确定推特以及说赞的数据如何能拿来比较计算 Altmetrics。

2.如同有些期刊会操作引用数，Altmetrics 也能轻易被人为操弄。

3.Altmetrics 只看一篇文章或博文被在线讨论的次数，而不考虑这些关注是正面或负面的，当然，这个问题也存在在文献计量。

4.只是阅读或评论有趣的文章或论文不代表它会产生进一步的研究或合作等等。另一方面，有些研究即使没有获得太多在线讨论也能产生较大的影响。

Altmetric追踪学术成果在主流新闻媒体，政府的政策文件，科研博客和社交媒体的关注度以及在线图书馆的收录量等数据，并整合制成文章等级指标，反映该成果的社会关注度。它是对基于引用频次计算的传统论文计量方法的一种补充，目前已被应用于 Springer 期刊网站，以及许多机构数据库和研究者个人网站中。

Altmetric查看方法

在360，Firefox或者Safari浏览器上有一个快速查看Almetric的方式：

（1）打开

https://www.altmetric.com/products/free-tools/bookmarklet/ 

（2）拖住“Almetric it!”蓝色图标，拖到书签（bookmark）一栏（注：浏览器没有自动显示书签一栏，需点击视图（view），设置使“always show bookmarks bar”），然后书签栏就会出现“Almetric it!”。

（3）在数据库上打开一篇有DOI的文献，点击“Almetric it!”，右上角即会出现该篇文章的Almetric Score。